2026年4月30日，同里实验小学数学教研组围绕主课题“学习地图在小学合作型任务中的应用研究”，开展六年级《确定位置》课例二次执教研讨活动。全体数学教师齐聚录播教室，在首次执教基础上优化迭代，深度探索学习地图与任务导向融合的教学提质路径。

本次活动中，邹思源老师对苏教版六年级下册《确定位置》进行二次执教。课堂保留海上情境导入的优势，依据学习地图逻辑架构，进一步优化“观察思考、合作探究、交流总结、实践应用”阶梯式合作任务，细化任务指令、强化动手操作与互动反馈，通过“看一看、量一量、说一说、标一标”，让学生更清晰地掌握方向、角度、距离确定位置的核心方法，充分凸显学习地图的导航作用与空间观念培养实效。

课后研讨环节，老师们一致认为，二次执教在任务分层、课堂节奏、学生参与度上均有明显提升，教学流程更流畅、探究更深入、目标达成度更高，同时针对细节提出优化建议。

此次二次执教研讨，推动课题研究从实践走向深化。后续，数学教研组将持续以学习地图为抓手，打磨优质课例，助力学生在高效协作中夯实数学核心素养，让数学课堂成为培养空间观念与合作探究能力的优质阵地。