9月29日，我校语文教研组围绕“单元整体视域下小学语文结构化作业设计与实施”开展专题教研活动，全体语文组教师参会，徐国荣主任主持并作核心指导。

徐主任针对二年级上册单元整体作业设计逐题细致剖析，给出精准优化方向。他提出单元作业需统筹规划，删减重复性习题，遵循学生认知规律搭建进阶任务链，层层推进落实单元语文要素。徐主任着重指出，作业并非课后的附加练习，而要贯穿整个教学流程。作业设计要立足学生成长，紧密贴合教学过程，把训练有机融入课堂，做到教练一体，依托作业完整呈现学生的学习生长过程。在实施路径上，徐主任强调，要站在单元整体的高度统筹预习、课堂练习、课后巩固，每一道题目都要明确考查目标与能力指向，杜绝零散、孤立的习题训练，发挥单元作业整体育人价值。

参会教师结合本次指导深入交流研讨，理清了结构化作业的打磨思路。后续低年级教研组将依据本次建议，继续完善二年级上册单元作业，优化进阶梯度，落实教练融合，以高质量结构化作业，推动学生语文素养持续生长。