为深化小学科学课堂教学研究，落实科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的核心素养目标，10月16日，沈丹老师于二（3班教室开设教科版二年级上册《造房子》单元展示课《家里的物品》，全体科学组教师参与听课研讨。

课堂上，沈丹老师以古今家居物品对比导入，引导学生发现制作物品的材料随时代发生变化，梳理出金属、塑料、木头、陶瓷、玻璃、布、纸等常见材料类别。在探究环节，学生借助看一看、摸一摸、听一听等观察方法，分组对毛巾、勺子、剪刀等生活物品开展材料分类活动。研讨交流中，借助句式支架组织学生汇报，聚焦剪刀这类多种材料组合的物品，引导学生理解不同材料特性适配不同使用需求。课堂最后布置收集废旧物品的课后任务，为后续造房子模型做好铺垫，渗透节约资源、变废为宝的环保意识。

课后，科学组开展评课交流。老师们围绕低年级如何搭建探究支架、怎样引导学生有理有据表达分类依据展开讨论。大家认为本课贴近学生生活，把生活素材转化为探究资源，同时也针对难点突破、小组活动组织提出优化建议。本次教研，为低年级物质科学主题教学提供了实践范例。