为进一步加强教师队伍师德师风建设，规范教育教学行为，压实育人责任，我校组织开展师德师风专题培训会议。
培训结合真实典型案例开展警示教育，重点剖析了特殊学生关爱个案与师德舆情警示案例。针对部分个别存在家庭变故，居住简陋环境，出现作业拖沓、学习习惯薄弱、不来上学等，其心理及学习双重困难等问题，会议要求全体教师全面摸排建档特殊学生，对家庭困难、心理异常、学习困难学生给予重点关注、暖心帮扶，用心疏导学生心理、纠正不良学习习惯。

会议以赖老师小事引发网络舆情、影响师德考核并调整教学岗位为警示案例，强调当前教育舆论环境日趋严苛，教师要时刻规范自身言行，坚守职业底线，切勿随意在网络平台发布相关言论、晒圈引流，理性应对家长不配合、家校沟通矛盾等各类繁杂事务。

同时，会议明确师德师风与日常教学管理硬性要求：全体教师要严守育人安全底线，课堂上用心尽责对待每一名学生；严控作业总量，实行三至六年级学生自主记录作业，不在班级群统一发布的管理方式；严守师生交往边界，规范言语与肢体接触，男教师杜绝在私密空间单独辅导学生，学生教育惩戒严守政策红线、把握尺度底线。

针对学生问卷反馈满意度问题，要求教师心中有学生、眼里有孩子，主动熟知学生个性特点、家庭情况，用真情关爱拉近师生距离，建立信任和谐的师生关系。

此次专题培训进一步强化了全体教师的责任意识、规矩意识与育人情怀，严守师德底线、规范从教行为，用心用情做好教育教学与特殊学生关爱工作，筑牢学校师德师风建设根基。