为深化英语阅读教学实践，激发学生持续积累词汇的兴趣，近日，我校英语组组织开展了“绘本阅读手账式词汇积累”主题活动。各年级学生积极参与，将阅读与整理相结合，创作出一批内容丰富、形式生动的个性化词汇手册。

活动中，同学们在教师指导下自主选择英语绘本进行阅读，并围绕主题分类、词义联想、例句仿写、配图助记等方式，将阅读中收获的新词、好句系统整理成册。不少词汇本不仅笔迹工整、布局精巧，更体现了学生对词汇语境的理解与创造性运用，展现了从“阅读输入”到“整理内化”的有效学习路径。

此次任务既是课堂阅读教学的延伸，也是一次“做中学”的语言实践。学生们在制作过程中不仅巩固了词汇，也提升了信息归纳与审美设计能力。教师们通过翻阅词汇本，能更直观地了解学生的阅读偏好与掌握程度，为后续个性化指导提供依据。

我校英语组将持续推进阅读与语言积累相结合的学习活动，鼓励学生在趣味与实用中夯实基础、提升素养，让英语学习真正融入阅读与表达的日常。