新学期的脚步渐近，为筑牢班主任育人根基、明确新学期工作方向，8 月 26 日，同里实验小学以 “传薪育新，协同致远” 为主题，开展期初班主任培训，全体班主任齐聚同川讲堂，在干货满满的分享与部署中，为新学期班级管理与育人工作蓄力赋能。

一、以AI为翼守初心，部署期初明方向

培训伊始，陈红芬主任围绕 “以AI为翼，守好德育初心，共筑育人新篇” 展开分享，为班主任们带来德育工作的新视角与新方法。她指出，在智能化时代，班主任可借助AI工具优化德育形式——如利用AI生成个性化德育案例、设计互动式德育活动方案，让德育工作更贴合学生认知特点；同时强调，技术只是辅助，“立德树人”的初心始终是德育工作的核心，需在智能化手段与传统育人温度间找到平衡，让每一次德育引导都浸润人心。分享结束后，陈红芬主任结合学校新学期整体规划，细致布置期初班主任工作：从新生入学适应引导、班级常规制度建立，开学第一课设计，逐一明确重点与时间节点，为班主任快速进入工作状态提供清晰指引。

二、聚焦少先队工作，赋能班主任引航成长

马玲玲副主任以 “学做少先队员的成长引路人” 为核心，开展少先队辅导员专题培训，重点讲解 “红领巾争章”“小队实践活动” 设计要点，助力班主任激发队员积极性。同时，她围绕新学期关键工作展开部署：提及可在班级活动中融入个人才艺秀，丰富学生课余生活；明确家长志愿者工作的协调方向，凝聚家校育人合力；细化一年级入学仪式、学校开学典礼的班主任配合事项，指导班主任将少先队工作与班级管理、重点活动有机结合，为新学期各项工作有序开展奠定基础。

三、明确工作重点，守护师生心理健康

闵荣生副校长首先立足学校整体发展，明确本学期班主任工作核心重点：强调要以“打造有温度的班集体”为目标，深化班级文化建设；注重家校协同，建立常态化沟通机制；关注学生个体差异，做好特殊学生的关爱与引导。随后，闵校长围绕“一起学守护心理、快乐育人”，开展教师心理健康专题培训。他结合小学教师工作特点，分析班主任在班级管理中可能面临的心理压力来源，分享实用的情绪调节方法，缓解开学初期的忙碌焦虑、“积极心理暗示法”提升工作幸福感；同时强调，班主任的心理健康是做好育人工作的基础，鼓励大家在关注学生心理状态的同时，也要学会关爱自己，以积极乐观的心态带领学生成长。

四、表彰先进树榜样，凝聚力量再出发

培训尾声，学校举行 2024-2025 学年第二学期校级优秀班集体与优秀班主任表彰仪式。现场宣读表彰名单，为获奖的班级与班主任颁发荣誉证书。一张张证书不仅是对过去一学期班主任辛勤付出的肯定，更是对全体班主任的激励——鼓励大家以先进为榜样，在新学期继续秉持“传薪育新”的精神，将班级管理经验转化为育人实效，在协同合作中共同推动学校教育教学工作再上新台阶。

此次期初班主任培训，既是一次工作部署会，更是一次思想碰撞与能量充电。新学期，同里实验小学的班主任们将带着培训所学，以初心守育人使命，以创新谋班级发展，在 “协同致远” 的征程中，为学生成长保驾护航，为学校教育书写新的精彩！